 |
Первейшее лекарство состоит в том, чтобы не относиться к большому обществу слишком серьезно и интересоваться тем, с кем имеешь дело.
|
|||||||||||||||||||||||
|
Тезисы /МЕТАФОРЫ, КОТОРЫМИ МЫ ЖИВЕМ ИЮНЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МЕТАФОРЫ, КОТОРЫМИ МЫ ЖИВЕМ»
Пятница, 15 июня:
10.00 -11.30 – динамическая группа (Ведущие: Инна Банушкина, Юля Верятина)
11.40 - 13.30 – воркшоп приглашенного терапевта Александра Сорокина по танатотерапии
15.00 - 18.00 – супервизорская группа (Ведущий: Анна Волощук)
- очная супервизия на учебную сессию
- заочная супервизия (Вопрос о работе с эротическим переносом)
15.00 – 16.30 - мастер-класс Татьяны Ширяевой и Маргариты Равикович «Тело как метафора. Телесные симптомы как метафорические послания» – студенты 1 ступени и гости
Цель этой мастерской познакомить участников с возможностью работы с телом в психотерапии личности. Соединение Биоэнергетического подхода Лоуэна и гештальттерапии. Целью Биоэнергетических методов является облегчение самовыражения посредством мобилизации энергии тела и возвращения людей к их первичной природе. Первичная природа человека – это состояние искреннего удовольствия, которое возникает, например, при детском любопытстве и изумлении. Удовольствие – это свобода телодвижения и свобода от мышечного напряжения.
Мышечное напряжение является следствием удержания под контролем сильных и внезапных чувств. Задача – обратить внимание на то, где локализуются эмоциональные проблемы в теле, что создает мышечные зажимы и как можно с помощью биоэнергетических упражнений избавиться от избыточного напряжения, показать участникам возможность самостоятельно избавляться от эмоционального напряжения через телесные упражнения. Либо через телесный упражнения получить доступ к вытесненным переживаниям,чувствам,а также ресурсам человека.С помощью специальных приемов мышечного расслабления, например расслабления челюстных мышц, глубокого и полного дыхания, сдерживаемым чувствам может быть дана полная разрядка. При условии выполнения телесных упражнений в комплесксе с озонаванием по ходу работы,мы проделываем большую часть терапевтической работы в менее эмоционально-травматичном для клиента режиме,но в то же время работая на более глубоких слоях личности(или личностного бессознательного??) С помощью биоэнергетических упражнений быстрее достигается возможность человеком подойти к сокрытым, заблокированным, негативным чувствам и переживаниям, что позволяет быстрее продвинуться в терапии при работе с сопротивлением клиента. Сопротивление раскрытию своих чувств разрушается быстрее. И работа в гештальтподходе становится эффективнее. 16. 40 – 18.00 – мастер-класс Елены Бартош и Юлии Верятиной «Метафоры удовольствия»
Идея ворк-шопа, как это часто бывает, родилась из личного опыта. Один из авторов озадачился тем, что мешает людям получать удовольствие в ситуациях, которые вообще-то удовольствие предполагают. Объединившись с коллегой в творческий тандем, он начал развивать свою идею. В процессе диалога и эксперимента двух озадаченных гештальт-терапевтов и получился ворк-шоп «метафоры удовольствия».
Каков же «рецепт» удовольствия? Вспоминаем ситуацию, в которой удовольствие «ускользает». Вспоминаем напряжение, то, что вызывает неудовольствие, что мешает наслаждаться процессом и/или результатом. Персонифицируем: Кто это? Что это? Как он/она/оно выглядит? Что делает? Что говорит? Как мешает нам получать удовольствие? Выбираем партнера, описываем ему свою «мешалку» как можно подробнее. Партнер внимательно слушает – ведь ему играть роль данного персонажа. Игра: «Мешалка» ведет себя по описанному сценарию, приправляя роль собственной индивидуальностью, а автор сия действа пробует разные способы взаимодействия с этим милым существом, чтобы все ж получить то, что хочет. И он не ограничен в средствах (конечно, кроме прямого рукоприкладства) Продолжаем: те, кто играли роль «Мешалок» ищут себе нового партнера, чтобы оживить свое сопротивление и «поиграть» с ним. Ну и в завершение можно то, что получилось, представить метафорой. Какая она, ваша метафора удовольствия? Первоначально мы предполагали работу с ситуациями, в которых нет объективных препятствий для наслаждения, но что-то все же мешает. В процессе проведения ворк-шопа мы обнаружили дополнительные варианты работы. За что благодарим наших участников! 18.10 – 19.00 – лекция Александра Мелешко (Нереварин) «Интегративные системы организма: психика и иммунитет. Гештальт-иммунология» (Опубликовано на сайте в разделе "Дискуссионные статьи")
20.10 – 20.30 – вручение сертификатов о прохождении программы 1 ступени по гештальттерапии.
Суббота, 16 июня
9.30 – 10.30 - лекция Ирины Булюбаш «Феномены языка в практике гештальт-терапевта»
Феномен слияния с родным языком как возможный фокус работы гештальт-терапевта. Терапевтический дискурс, дискурс клиента и дискурс терапевта. Точки пересечения дискурса гештальт-терапии с дискурсом гештальт-терапевта как возможные точки супервизии. Диалог и дискурс. Понятие о языковой картине мира клиента и терапевта (особенности лексики и фразеологии). Метафора в терапии. История клиента как фиксированный гештальт. Работа с клиентской историей и особенностями ее построения. История о встрече терапевта с клиентом в супервизии. Жанр как форма, в которой предъявляется история. Основные жанры, феномен жанрового однообразия и внежанровость.
11.00 -12.30 - семинар Ирины Булюбаш «Метафора в языке и психотерапии»– студенты 2 ступени и терапевты Теоретическая часть. Что такое метафора. Языковые и художественные метафоры. Типы метафор. Теория метафоры. Значение метафор для терапевтического процесса (структурирование опыта, выделение убеждений, терапевтические отношения в метафоре, смысловые следствия и альтернативные возможности метафоры). Метафоры, основанные на сенсомоторном опыте и метафоры-образы. Метафоры терапевта как основа для работы в супервизии.
Практическая часть. Формирование навыка выделения языковых метафор. Выделение стержневой метафоры проблемы клиента. Терапевтическая работа с метафорами, основанными на сенсомоторном опыте и метафорами-образами. 11.00–12.30 – мастер-класс Маргариты Равикович (Маргоня) «Психотерапевтическая стратегия «Остаться в живых» или через «Тернии к звездам»
Что делать, если попадается клиент, с которым ты по какой-то причине не знаешь как работать, встречаешься со своим сопротивлением, сопротивлением клиента, возможно, приходят те клиенты, которых ты боишься, или приносят в запрос проблемы, которых ты боишься?
На этой мастерской предоставляется возможность встретиться со своим "самым страшным кошмаром" - с образом того клиента,который вызывает самые пугающие,ужасающие,тревожные ,волнительные, "расстрепанные" чувства. 1.Каждому участнику предлагается выделить и описать образ самого сложного для себя клиента и рассказать об этом своему патнеру(здесь и далее-работа в парах) 2.Затем участники группы меняются партнерами и пробуют проиграть этот образ,побыть этим пугающим клиентом. Идет обычная терапевтическая мини-сессия. 3.Участники снова меняют пары и рассказывают друг другу,какое поведение "терапевта" они отметили в ответ на поведение своего "трудного клиента". Эту схему можно повторить нескольк раз при наличи времени и достаточного коилчества участников в группе. Дабы облегчить процедуру выбора партнера,можно пробовать делать так называемую "вертушку",саживая половину группы во внутренний круг и половину во внешний лицом друг к другу. и тогда при смене партнера участник просто пресаживается на один стул,к примеру,по часовой стрелке. В конце проводится завершающий общий шерринг,где участникам группы предлагается поделиться своими переживаниями и ощущениями. Цель и задачи мастерской: найти оптимальный способ взаимодействия с "трудным клиентом" или собрать несколько вариантов оного. 12.35 – 14.00 - мастер-класс Алексея Смирнова (Исидор)«Работа с метафорой в ГТ»
12.35 – 14.00 – мастер-класс Натальи Щуки «Бестиарий»
Что делать, если в определенных жизненных ситуациях привычно перевоплощаешься в монстра и зачем это надо? Работа (попытка приблизиться) к базовому уровню «Быть» (Я и Мир: про страх и доверие) и «Иметь» (Я – другое существ: про любовь и веру): «Тварь я дрожащая или право имею?».
Исследование своего внутреннего монстра, механизмов защит, того, как мы выстраиваем свои отношения со значимыми другими, чего действительно нам не хватает и чем мы это замещаем. Полярности 2-х уровней: 1)ужас-жизненность, сила-бессилие и 2)грусть-радость. На этой мастерской предоставляется возможность встретиться со своим страхом – образом монстра или бестии, которой боялся в детстве или ярко вспоминаешь из детского опыта просмотренных мультиков и фильмов, а также исследовать персональное значение монстра. Пережить радость для ребенка, с определенными психотравмирующими эпизодами в раннем детстве возможно только после переживания депрессии и грусти по утраченному контакту с близким Другим, и последующей репарации и поиска живого существа-помощника в своем «ужасном» одиноком мире. 1. Визуализация «Бестии» - рисование яркого сказочно персонажа из детства или того, чего боялся в мультиках и фильмах. Называние бестии. 2. Максимально персонифицировать, описать монстра. Рассказать чем мой монстр может напугать, что может сделать, что у него такого супер страшного, омерзительного. Чем мой монстр круче и страшнее? В чем его сила? Чем он может воздействовать на других? 3. Исследовать оборотную сторону силы – когда «сила» становится защитой, направленной против жизни и контакта с Другим (в целом снижает общее здоровое функционирование и адаптацию с целью выживания всего остального организма)? «Как монстр стал таким? Чего ему не хватило?» Усиление сопротивления: «Что случится с бестией через 10 лет?» 4. Исследование механизмов восстановления и поиск помощи извне. Как, и с помощью какого помощника, я могу перевоплотиться? Что должен сделать волшебный помощник, чтобы произошла моя инициация? Какая сущность является перевертышем моего монстра? В чем ее сила и жизненность? 5. Монстр в помощь монстру. И даже если монстры протягивают свою когтистую, костяную руку – значит, в мире есть кто-то живой и неразрушающий (близкий, любящий). (Совмещение рисунков, поиск волшебных предметов, молчаливое присутствие). Цель мастерской: принять своего монстра, полюбить его и наметить ему диету для инициации. Осознать какие чувства могут скрываться за страхом. (стыд/страх/превосходство-//-растерянность-агрессия-//-грусть-//-боль-- мир, покой, гармония). В терапии работа с клиентом идет по той же кривой от страха к агрессии, от агрессии к боли. 15.00 – 18.00 - мастер-класс Натальи Осьмининой "Все, что угодно, только не психотерапия" (Метафоры разных деятельностей начинающего работать психолога. Ресурсы общего метафорического поля)
15.00 – 16.25 - мастер-класс Анны Волощук для студентов 1 ступени и гостей
Воскресенье, 17 июня (день тренеров и терапевтов)
10.30 - 13.00 - обсуждение случая
14.30 – 17.00 - интервизорская группа
Назад к списку |
|
||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||
Записей: 94977